Cómo criar a los niños que piensan más allá de sí mismos

Ilustración original de Stephanie DeAngelis

Quizás, como era de esperar, un estudio del Centro de Investigación Pew "tanque de datos" estadounidense revela que las personas de diferentes razas "están divididas sobre el estado actual de las relaciones raciales". De hecho, el informe afirma que el 61% de los estadounidenses negros sentían que "las relaciones raciales eran generalmente malas" y que solo el 45% de los estadounidenses blancos se sentían de esta manera. Si bien muchos otros hechos y cifras exponen desigualdades basadas en la identidad más allá del binario blanco / negro (y no giran en torno a la percepción), una conclusión importante de la investigación de Pew es que nuestras identidades informan cómo navegamos por el mundo que nos rodea.

Es un tema complejo con una variedad de ángulos para abordar y desempaquetar, tan complejo, de hecho, que reducirlo a una o dos conclusiones es ineficaz. Sin embargo, la conversación es importante cuando se busca un futuro más brillante. Una gran parte de ese esfuerzo es considerar cómo criamos a los líderes del mañana: nuestros hijos. Un estudio separado sobre las conversaciones sobre la raza en el hogar planteó otro problema: 9 de cada 10 familias blancas participantes admitieron no tener conversaciones en profundidad con sus hijos sobre la raza .Para profundizar un poco más y hacer que estas conversaciones sean más accesibles, hablamos con Sara Schonwald de Listen to Lead Consulting sobre algunas opciones.

Schonwald obtuvo su maestría en política, organización y estudios de liderazgo de la Escuela de Graduados de Educación de la Universidad de Stanford y ahora entrena a personas y grupos para ser líderes más efectivos y equitativos a través de facilitar el cambio dentro de sus comunidades. Dada su experiencia, no es sorprendente que esté llena de ideas procesables sobre cómo hablar con los niños sobre la raza y la identidad en el hogar. Le pedimos a Schonwald que describiera algunas de las lecciones que todavía está aprendiendo como madre blanca de dos niños pequeños (así como que brinde más detalles sobre su carrera en educación de diversidad, inclusión y equidad y desarrollo de liderazgo), para que pueda decidir si quiere tener estas conversaciones en tu propia casa también.

Llegar a un objetivo

La pregunta: ¿Qué podemos hacer en nuestros hogares para promover la tolerancia y alentar a nuestros hijos a ser conscientes de los problemas de identidad, tanto los que están representados en nuestras familias como los que no?

Su respuesta: " Cuando hablamos con nuestros hijos sobre identidad y cultura, debemos preguntarnos: ¿Cuál es nuestro objetivo? ¿Qué estamos tratando de hacer? ¿Qué hace que esto sea importante para nosotros? Solo con ese objetivo claro en mente podemos pensar cómo se vería ser "eficaz" en estas conversaciones. Propongo que lo hagamos mejor que "promover la tolerancia" y, en su lugar, promover la interconexión y, en última instancia, la liberación.

"Debido a que en este trabajo, siempre debemos preguntarnos qué es lo que estamos tratando de lograr, ¿cuál es nuestro objetivo? Y darnos cuenta de que ser eficaces para alcanzar nuestro objetivo puede ser diferente dependiendo de muchos factores diferentes. Probablemente ganamos" t sea tan efectivo como queremos ser enseguida. Cuando los niños aprenden a caminar, su hijo no siempre es elegante. Y, como probablemente enseñamos a nuestros hijos, debemos seguir intentándolo ".

En qué pensar de antemano

La pregunta: ¿Cómo deben los padres informarse sobre estos temas antes de hablar con sus hijos? ¿Hay algún ejercicio o conversación que deberían hacer solos antes de comenzar a desmantelar sus propios prejuicios raciales?

Su respuesta: "Como padres, debemos comprender nuestras propias identidades culturales complejas y cómo informan cómo vemos y experimentamos el mundo. De qué maneras se nos dice, y posiblemente a otros, que ciertas identidades son 'normales' y ciertas ¿son "otros"? ¿De qué maneras estamos participando, construyendo o incluso sin notar nuestros sistemas y estructuras (políticas, normas de la empresa, etc.) que hacen lo mismo?

Esto puede significar reflexionar sobre estas preguntas:

1. ¿De cuál de mis identidades estoy más o menos consciente y cuándo? ¿Qué está haciendo eso?

2. ¿De qué maneras se han construido sistemas y estructuras para normalizar algunas identidades y marginar otras? ¿Cuál es mi experiencia de eso?

3. ¿Cómo informan todas mis identidades quién soy y cómo veo y experimento el mundo? "

Pasar el binario "nosotros contra ellos"

La pregunta: ¿Hay alguna palabra, frase o tono que debamos evitar al hablar de identidad con nuestros hijos?

Su respuesta: "Aprendemos cómo trabajar eficazmente a través de las diferencias y similitudes culturales en una serie predecible de mentalidades de desarrollo . Si te encuentras viendo diferencias en términos de nosotros / ellos y juzgando esas diferencias, entonces es importante encontrar y enfocarte en las similitudes . Muchos libros infantiles sobre identidad hablan directamente de este mensaje de Todos somos iguales. Eso es bueno y apropiado a medida que avanzamos a través de esa orientación temprana del desarrollo ... y no podemos parar allí ".

Trate de no simplificar demasiado el problema

La pregunta: ¿Hay alguna palabra, frase o tono que los padres no deberían usar?

Su respuesta: "A medida que pasamos de ver la diferencia en términos de 'nosotros contra ellos' en esta próxima mentalidad en el continuo, nos enfocamos en gran medida en nuestras similitudes. Esto puede parecer exagerar los puntos en común y perder algunas de las diferencias porque no Todavía no entiendo que esas diferencias tienen algo que ver con la cultura o la identidad, o puede parecer minimizar nuestras propias diferencias para llevarnos bien en un entorno que nos da pistas explícitas y / o sutiles de que nuestras diferencias no son bienvenidas.

Cuando se trata de crear un mundo más equitativo, queremos llegar a un punto en el que veamos y reconozcamos las diferencias que marcan la diferencia, tanto en nosotros como en los demás, para que podamos trabajar juntos y aprovechar esas diferencias para crear el tipo de mundo queremos ver."

Cambie la regla de oro por la regla de platino

La pregunta: ¿Tienes algún ejemplo de qué decir?

Su respuesta: "Si bien la Regla de oro nos enseña a tratar a los demás de la manera en que nos gustaría que nos traten, la Regla de platino nos enseña a tratar a los demás de la forma en que les gustaría ser tratados. ¿Cómo sabemos cómo quieren ser otros? primero nos damos cuenta de que tal vez no sepamos cómo quieren ser tratados los demás. No asumimos. Luego, podríamos preguntarle a alguien. Podríamos investigar. Podríamos observar. Y podríamos probar algo. Esto es lo que puede ser complicado sobre esto: no hay una lista de verificación para completar, no hay una respuesta clara 'correcta'. Probablemente no seremos tan efectivos como queremos ser de inmediato. Cuando los niños aprenden a caminar, su niño pequeño no siempre es elegante. Y, como probablemente enseñamos a nuestros hijos, debemos seguir intentándolo ".

Para más información y material de lectura,  We Stories  es un gran recurso que ofrece estrategias específicas para disminuir el sesgo en los niños. 

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